子どもの計算能力を伸ばすために

我が子が計算ミスをしました。

それ自体は避けられない部分もあると思うのですが、

聞いていると

・計算が面倒で筆算を書かずに暗算で解こうとして間違った
・書いているうちにわからなくなった（字が汚くて数字を見間違えた　筆算の列を間違える）

ということで、やり方次第では改善できる部分もありそうです。

そもそも学校教育では、「単位」「分数」といった、科目なりジャンルごとに教えることがメインで

計算ミスを減らすための専門の授業はないと思います。

※一応「くふうして解いてみましょう」という問題で、

複雑な式を簡単にしてから解く、というものを教科書でみたことがあるのですが

ある章の一部の問題といった扱いでした。

計算問題を正しく解くには大きく分けて2つのアプローチがあると思います。
１．計算を楽に解くために工夫する
２．計算ミスをなくすために工夫する

どちらかというと１．のほうが子供にはうけそうなので、１．で我が子にアプローチしてみました。

計算力の基本という本の中に

「偶数×５の倍数」の計算

が載っていました。

簡単にお伝えすると、「偶数×５の倍数」であれば、偶数と５を掛けると必ず一の位が０になるので

計算が楽にできる、というものです。

例えば、、、

４×１５　＝　？

という問題の場合

（２×２）×１５
＝２×（２×１５）
＝２×３０
＝６０

最後の２×３０　は　実質、九九の「にさんがろく」がわかれば解けるので

簡単に計算できる、というものです。

我が子もこれを気に入ってくれたようで、このタイプの計算を何度かやってもらったときも、暗算で楽しく解いてくれました。

このまま次の手法にも着手します。

よく出てくる計算は覚えておこう

体積や金額計算でよく出てくる累乗の計算結果は、覚えておいて損はない、ということです。

コンピュータでも２の累乗として
2^8 = 256
2^10 = 1024
はよく出てくるものです。

さっそく覚えてもらおうとしたのですが

我が子『おもしろくなーい』

と一蹴。

たしかに単に暗記するだけだと面白くないですよね。。。

計算を楽しくする方法がないか、今後も調べていきたいと思います。

計算力の基本